Autor: Comunicaciones CCHEN

Francisca quiere ser psicóloga, analizar problemas de conducta, desarrollar estrategias para motivar cambios, así como acompañar a las personas en esos momentos de difícil transición. Un detonante para su vocación fue conocer a una científica que visitó su colegio a comienzos de año y, de este encuentro surgió la posibilidad de realizar una investigación científica. La única condición era pensar una idea que ayudase a resolver un problema de su comunidad local. Esta fue una de las 50 pasantías científicas escolares supervisadas por la comunidad académica que colabora activamente con el Proyecto Explora CONICYT Región Metropolitana Norte de la UC.

Talleres de inducción al método científico, visitas a laboratorios para conocer su funcionamiento y realizar experimentos; reuniones frecuentes entre la comunidad escolar y científica, así como comunicaciones escritas y orales son las principales acciones para fomentar la creación y el desarrollo de investigaciones científicas escolares. “La idea es que niños, niñas y adolescentes de 5º básico a 3º medio vivan la experiencia de ser científicos, así como las diferentes etapas que conlleva la producción de conocimiento”, comentó Elia Soto S., directora del PAR Explora RM Norte de la Facultad de Matemáticas UC.

Las pasantías científicas en las categorías de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Ingeniería y Tecnología, se han desarrollado durante un semestre (marzo-septiembre), con el objetivo de promover el encuentro entre estudiantes, docentes e investigadores, en el marco de la valoración del conocimiento científico y tecnológico. Próximamente se abrirán las postulaciones (a partir del 13 de septiembre) para que los equipos de estudiantes de las 17 comunas con las que trabaja el PAR Explora RM Norte participen en la nueva versión del XIII Congreso Regional Escolar de la Ciencia y la Tecnología (CRECyT 2018). Las personas ganadoras de los congresos regionales viajarán hasta la región del Biobío, donde se llevará a cabo la final nacional.

A modo de ejemplo, se destacan tres pasantías que se realizan en las comunas de Independencia, Colina y Lampa.

Educación e inclusión

Jahel Cornejo, Patricia Olivares, Carolina Caimanque y Sergio Aguilar, estudiantes del 8° básico del Liceo Polivalente A80 Presidente José Manuel Balmaceda de Independencia, han participado por segundo año consecutivo en una pasantía científica escolar. Con la experiencia pasada, ahora apostaron por hacer un estudio que aborde la relación entre educación matemática e inclusión sociocultural (niños con capacidades y/o contextos diferentes y su aprendizaje de las matemáticas). “La experiencia ha sido interesante porque estamos entrevistando a compañeros extranjeros que residan en nuestro país por un periodo máximo de un año, y determinar la facilidad o dificultad para aprender matemáticas en Chile, que nos expliquen la forma en que ellos desarrollan la multiplicación”, comentaron Jael Cornejo y Patricia Olivares. Para desarrollar la investigación cuentan con la asesoría de la académica de la Facultad de Educación UC, Pilar Peña Rincón. “Es importante desarrollar prácticas inclusivas en la educación de las matemáticas. La experiencia con escolares es rica porque se difunde la pasión por investigar y el cambio de mirada desde lo epistemológico y didáctico de lo que es la enseñanza de las matemáticas”.

Cronobiología en adolescentes

Otra experiencia es la que han vivido los estudiantes del Colegio Terramonte de Colina, quienes participan por primera vez en una pasantía científica escolar. Su investigación estudiará la correlación entre calidad de sueño, memoria de aprendizaje y déficit atencional. Para ello identificarán estudiantes que estén diagnosticados con déficit atencional en su colegio y, realizarán una prueba conocida como “stroop”, que mide la capacidad de atención; otra que mide la memoria a corto plazo que se conoce como “dígito” y, mediante un sensor se medirá la tasa cardiaca a fin de identificar las fases del sueño. Según Margarita Bórquez, investigadora del Instituto Milenio de Neurociencias Biomédicas de la Universidad de Chile, el proyecto es atingente porque existe un escaso registro de población diagnosticada con déficit atencional. “Además, el sobre diagnóstico del trastorno no toma en cuenta el factor sueño, los niños cuando duermen poco al día siguiente están hiperactivos; mientras que los adolescentes o adultos andan somnolientos”.

A diferencia de otras pasantías, donde dos o cuatro personas desarrollan una investigación, en esta participa el curso completo aportando con ideas. “Todos nos beneficiemos de las visitas constante que realiza la investigadora, pero tenemos un grupo que nos representa en la pasantía, por ejemplo, yo me encargo de identificar a los y las jóvenes con déficit atencional, explicó la estudiante Francisca Velásquez. Por su parte, Gabriel Guzmán, ha participado en la salida a los laboratorios del BNI. “Nunca antes había visitado un laboratorio, la experiencia fue increíble, me permitió mejorar la comprensión de conceptos teóricos que hemos visto en clases”.

Química del agua

El análisis químico del agua también tiene su espacio en las pasantías científicas escolares. Los estudiantes del Colegio Emprender Larapinta de Lampa, Vicente Moraga, Felipe Rodríguez, Diego Pérez y Janis Sepúlveda estudian la presencia de metales pesados y microplásticos en el Humedal de Batuco, tema de gran relevancia para la comunidad local y de actualidad. Lo más complicado de nuestro proyecto ha sido la obtención de las muestras de agua y barro del humedal, a fin de determinar que parte del humedal podemos beneficiar”, explicó Diego Pérez.

“La idea es que los estudiantes puedan profundizar sus conocimientos de química, aprendan a recolectar muestras de agua, realicen análisis de laboratorio, que incluya medir el pH de las aguas, su conductividad y los niveles de carbonatos. En el laboratorio de la Comisión Chilena de Energía Nuclear (CCHEN) realizaremos pruebas de absorción atómica, plasma inducido y cromatografía de líquidos. Por último, haremos el tratamiento numérico”, explicó Stephanie Neira, química analística de la CCHEN.

“Participar en pasantías me permite adelantar y profundizar contenidos que me enseñan en el colegio. Tener un científico en el aula es como si uno quisiese ser músico y tiene al frente a su artista favorito” Felipe Rodríguez.

Instituciones

Las facultades que han participado en las pasantías corresponden a universidades, como Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), Universidad de Chile, Universidad de Santiago de Chile (USACH), Universidad Bernardo O´Higgins, Universidad Autónoma, Universidad Diego Portales y Universidad del Desarrollo. También han colaborado entidades asociadas a la investigación, tales como el Instituto de Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad Diego Portales, Instituto Milenio de Neurociencias Biomédicas de Universidad de Chile, Laboratorio de Estadísticas Sociales de la UC y el Instituto de Ciencias Químicas Aplicadas de la Universidad Autónoma. Por último, se cuenta con la asesoría de la Comisión Chilena de Energía Nuclear y la Red de Observadores de Aves y Vida Silvestre de Chile.

Las comunas del Explora RM Norte que están trabajando en las pasantías científicas escolares son: Colina, Independencia, La Reina, Las Condes, Lo Barnechea, Lampa, Ñuñoa, Providencia, Pudahuel, Quilicura, Santiago, Tiltil y Vitacura.

Información periodística: Jade Rivera Rossi, jariverar@mat.uc.cl / Ver nota original

En el marco de la Agenda de Equidad de Género que impulsa el gobierno, el Ministerio de Energía constituyó una mesa de trabajo público-privada, con el fin de promover una mayor participación de la mujer en el sector energético.

En ese sentido, se busca trabajar más de la mano con el sector privado, para comprometer acciones que impliquen mayor equidad y faciliten la promoción e inserción de la mujer en el rubro, en igualdad de condiciones. Por otro lado, se trabajará coordinadamente con el sector público, mediante una Mesa Ministerial de Género, donde participan divisiones del Ministerio e instituciones vinculadas, entre ellas la Comisión Chilena de Energía Nuclear (CCHEN).

A corto plazo, la Mesa Ministerial apunta a identificar y eliminar barreras y brechas con respecto a la equidad, igualdad de oportunidades y la no discriminación, mientras que en el mediano y largo plazo, busca aportar a generar un cambio de cultura en relación a los roles del hombre y la mujer, tanto en el ámbito laboral como en la sociedad en su conjunto.

Agenda Equidad de Género CCHEN

Como encargada del Plan de Acción sobre Igualdad de Oportunidades y Prevención y Sanción del Maltrato, Acoso Laboral y Acoso Sexual, la CCHEN designó a la jefa de la Oficina Asesora de Desarrollo Estratégico y Energía Nuclear de Potencia, Bárbara Nagel, quien trabajará coordinadamente con la División Personas, representada por Ana Ramírez, más un equipo de apoyo, para diseñar e implementar acciones.

En primera instancia se identificarán posibles brechas o inequidades que pudiesen existir en la organización, y en el mejoramiento de procedimientos y canales de información y de denuncia de maltrato, acoso o discriminación. Asimismo, se detectarán espacios de mejora para una mayor equidad e igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.

Otro objetivo es avanzar hacia un cambio cultural en relación al trato, estereotipos y roles tradicionales. “Queremos lograr un mayor empoderamiento y motivación de la mujer para atreverse a tomar desafíos mayores en el ámbito profesional y, al mismo tiempo, garantizar las condiciones adecuadas para que ello ocurra”, señaló Bárbara Nagel.

Innovación + Mujer

En la Comisión trabajan 112 mujeres, quienes representan el espíritu y la motivación presente en todas las áreas de la CCHEN, una institución reconocida por su labor en ciencia y tecnología. Precisamente, queremos resaltar los aportes realizados en este ámbito en particular, que van desde gestión tecnológica a investigación en materiales.

En ese sentido, destaca la División de Investigación y Aplicaciones Nucleares (DIAN) de la CCHEN, al alero de la cual está elDepartamento Gestión de Innovación y Transferencia, encargada de gestionar procesos de investigación, desarrollo y transferencia tecnológica, incluyendo actividades de vigilancia tecnológica, inteligencia competitiva y protección de propiedad industrial e intelectual. Quien está a su cargo es la ingeniera Doris Ly.

La particularidad de este Departamento es que está integrado 100% por mujeres, quienes son responsables de la Oficina de Transferencia y Licenciamiento Nuclear, iniciativa apoyada por Corfo, que este año está en vías de consolidación. Su función es identificar, valorar, proteger, empaquetar y transferir activos intelectuales generados de actividades de base científica-tecnológica de la CCHEN, y de tecnologías y conocimientos disponibles en el área nuclear.

El Departamento que dirige Doris Ly también se ocupa de implementar el concurso Capital Semilla CCHEN que en 2017 –su primera versión– adjudicó 13 proyectos, por $39.000.000.

Investigación + Mujer

Si indagamos en el mundo de la investigación, las mujeres de la CCHEN tienen mucho que contar. Para empezar, la doctoraMaría José Inestrosa, quien lidera el Departamento de Materiales Avanzados de la DIAN, es responsable de desarrollar y mantener conocimiento, tecnologías y capacidades en las diferentes etapas del ciclo del combustible nuclear, materiales atómicos naturales y de interés nuclear.

Sus tareas son variadas, abarcando, por un lado, la fabricación de elementos combustibles para el Reactor Experimental Nuclear y, por otro, la implementación y gestión de investigación y desarrollo para el beneficio de la sociedad.

Siempre en el ámbito de la investigación -y también al mando de una mujer- destaca el Departamento de Tecnologías Nucleares de la misma División. A su cargo está la doctora Adriana Nario, quien apunta a generar información que contribuya a resolver problemas o interrogantes medioambientales, agrícolas y de salud alimentaria y humana.

Realiza esta labor a través de actividades de análisis, para lo cual cuenta con importantes espacios de trabajo, algunos de ellos únicos en el país, como el laboratorio de metrología química y análisis por activación neutrónica, laboratorio de isótopos ambientales, campo de estudios agroambientales, laboratorio de radiobiología celular y molecular, laboratorio de agricultura y laboratorio de aplicación de irradiación en vegetales.

Muchas de sus actividades las realiza junto a instituciones nacionales e internacionales, entre ellas el Sistema Integrado deLaboratorios de Alimentos (SILA), donde aporta en el desarrollo de análisis para detectar elementos radiactivos en suelos, cultivos, aguas y alimentos, además de elementos químicos y contaminantes; y la Red Analítica de América Latina y el Caribe (RALACA), donde pone a disposición sus secciones de Agricultura y Gestión Ambiental.

“Los números no son determinantes a la hora de diferenciar la cantidad de hombres y mujeres que aquí trabajan, porque el rol de nuestras funcionarias es -y ha sido- muy destacado. Sin embargo, sí es cierto que hay trabajo por hacer para nivelar el escenario y en eso estamos, y no solo en el marco de la Mesa Ministerial de Género, sino que por nuestro compromiso que apunta hacia una sociedad mucho más desarrollada”, señaló el Director Ejecutivo de la CCHEN, Patricio Aguilera.

En Niteroi, Río de Janeiro se realizó el curso “Regional Training Course on Microplastic Analysis by using MIRS Technique”, en el Laboratório de Radioecologia y Alterações del Ambientais (LARA) del Instituto de Fisica da Universidade Federal Fluminense (UFF), donde asistieron representantes de 14 países de América Latina y el Caribe, entre ellos el Laboratorio de Toxinas Marinas de la Universidad de Chile.

El objetivo de la jornada, enmarcada en el proyecto ARCAL – RLA7022 del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA), fue formar capacidades para el monitoreo costero y análisis de muestras y así evaluar contaminación por microplásticos.

En ese contexto, a su término, los participantes adquirieron competencias para levantar muestras en zonas costeras, describirlas y clasificarlas según aspectos morfológicos de las partículas presentes y analizarlas para establecer su origen químico mediante técnicas instrumentales basadas en frecuencias infrarrojas (MIRS, por su sigla en inglés). También se consensuó un protocolo para la recolección de muestras válidas, normas de clasificación e identificación visual y su análisis instrumental.

En la ocasión se expuso la primera versión de la plataforma web, desarrollada por el Laboratorio de Toxinas Marinas de la Universidad de Chile en Chiloé, que busca conectar a laboratorios y servicios de los 14 países de la Región, proveyendo recursos TIC para facilitar la interacción, intercambio de experiencias e información entre los científicos participantes, y su divulgación.

Esta plataforma permitirá la representación geoespacial y en línea de los sitios de muestreo, y pondrá a disposición los resultados científicos de análisis y estadísticas, junto al conocimiento científico, producto de esta colaboración entre científicos, universidades, instituciones y servicios estatales del continente.

Con ello se espera contribuir con información científica, confiable y estandarizada que apoye la toma de decisiones de las autoridades competentes, asumiendo que se enfrenta un problema de alcances globales que, junto a otros conflictos, como la acidificación de los océanos por CO₂, el cambio climático y el incremento de los brotes de algas nocivas, impactan y contribuyen a la degradación y pérdida de hábitats y biodiversidad.

Al término del encuentro los participantes expresaron su reconocimiento al Laboratório de Radioecologia y Alterações del Ambientais, por su compromiso con la organización de la actividad, su alto nivel académico y la calidad humana del equipo de trabajo del Dr. Roberto Meigikos.

Cabe mencionar que lo anterior va en línea con los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas (ver aquí: https://bit.ly/2I3wbcD).

Ver nota en labtox.cl