Del 5 al 9 de enero de 2026, la Comisión Chilena de Energía Nuclear (CCHEN) desarrolló con éxito la cuarta versión del taller de verano atomZOOM, una iniciativa formativa orientada a fortalecer vocaciones científicas en estudiantes de enseñanza media, con énfasis en las áreas STEM: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
El taller contó con la participación de estudiantes de diversas regiones del país, incluyendo Ñuble, Valparaíso, Atacama, O’Higgins y La Araucanía, reafirmando el carácter descentralizado de esta iniciativa y su vocación por proyectar experiencias científicas de alto nivel más allá de la Región Metropolitana.
A este hito territorial se suma un aspecto especialmente significativo: 15 de los 16 estudiantes seleccionados fueron mujeres, reflejo del creciente interés y protagonismo femenino en el ámbito científico-tecnológico, así como del compromiso de la CCHEN con la equidad de género y la promoción temprana de vocaciones STEM.
Qué es atomZOOM
atomZOOM no es solo un taller: es una semana intensa en la que escolares se toman los laboratorios de la Comisión, para tocar, discutir y experimentar la ciencia, y así transformar la curiosidad en conocimiento aplicado.
Esta cuarta versión reunió a un grupo de estudiantes que postularon a través de un proceso que evaluó su interés, motivación y proyección en el ámbito científico. Tras ello, y durante cinco jornadas, el grupo se dio cita en los Centros de Estudios Nucleares de la CCHEN para asistir a charlas teóricas, actividades prácticas, visitas a instalaciones estratégicas y dinámicas de trabajo colaborativo, guiados por profesionales y especialistas de la CCHEN.
En específico, el programa consideró contenidos vinculados a estructura atómica, técnicas analíticas nucleares, análisis por activación neutrónica, microscopía electrónica (SEM), cromatografía (HPLC), espectrometría (ICP-OES e IRMS) y contaminación ambiental, combinando rigurosidad científica con metodologías didácticas adaptadas al nivel escolar.
El taller culminó con una jornada de análisis e interpretación de datos, seguida de la exposición final de resultados y una ceremonia de clausura, instancia en la que se reconoció el compromiso, la creatividad y el pensamiento crítico demostrados por el grupo durante toda la semana.
Al respecto, el Director Ejecutivo (S) de la CCHEN, Richard González, destacó que “atomZOOM refleja el rol público de la Comisión en la formación temprana de capital humano avanzado, acercando la ciencia aplicada a estudiantes de distintas regiones del país y contribuyendo a una mirada más inclusiva y descentralizada del desarrollo científico nacional”.
Por su parte, Pamela Rebolledo, coordinadora del taller, valoró especialmente los hitos alcanzados en esta versión y la proyección de la iniciativa: “Estamos profundamente orgullosos del interés que ha despertado atomZOOM, tanto por la alta participación femenina como por el creciente número de postulaciones que recibimos cada año. Esto nos confirma que vamos por el camino correcto y nos motiva a seguir fortaleciendo este espacio, que ya se ha convertido en una experiencia esperada por muchas y muchos estudiantes”.
Así, atomZOOM se consolida como un espacio estratégico de transferencia temprana del conocimiento, alineado con el objetivo institucional de contribuir al desarrollo científico del país y a la formación de nuevas generaciones interesadas en la ciencia y la tecnología.
Testimonios
Tras vivir esta experiencia, escolares de distintas regiones del país expresaron cómo se siente descubrir la ciencia desde adentro, acompañadas, escuchadas y desafiadas. Estas son algunas de sus voces. ¡Léelas a continuación!
Pascal (Chillán, Región de Ñuble)
Pascal cuenta que se animó a postular porque atomZOOM le pareció una iniciativa distinta y necesaria. “Fue un taller muy entretenido, donde aprendimos mucho y, además, nos sentimos súper acompañados todo el tiempo. Los profesionales eran muy cercanos, siempre dispuestos a ayudar y a explicar. Es una experiencia que recomiendo totalmente”.
Sofía (Villa Alemana, Región de Valparaíso)
Sofía supo del taller gracias a una amiga que había participado en una versión anterior. “Ella me contó que acá uno podía conocer la ciencia de primera fuente, y eso fue lo que más me motivó. atomZOOM te ayuda a encontrar tu vocación viendo cómo trabajan realmente los científicos: los laboratorios, los equipos y cómo funcionan. Pudimos preguntar, interactuar y aprender desde dentro, y eso fue lo que más disfruté”.
Nicole (Cachapoal, Región de O’Higgins)
Nicole decidió postular al descubrir que la CCHEN va mucho más allá de la energía nuclear. “Me motivó saber que las líneas de investigación son súper amplias y que abarcan muchas áreas de la ciencia. Quería conocer cómo funciona este organismo y fue una experiencia maravillosa. Es importante entender que Chile también es un país de ciencia, y que eso hay que seguir cultivándolo, especialmente nosotros, los jóvenes”.
Antonella (Pucón, Región de La Araucanía)
Para Antonella, atomZOOM es mucho más que un taller de verano. “Lo recomiendo al 100% porque es una experiencia completa. Te abre un mundo nuevo, sobre todo en las vocaciones STEM, y te hace darte cuenta de todo lo que se investiga en Chile. Sales con otra mirada, con más preguntas y muchas ganas de seguir”.
Sofía (San Carlos, Región de Ñuble)
Sofía define su paso por atomZOOM 2026 como inolvidable. “No solo aprendimos teoría, también la pusimos en práctica. Conocimos a personas que nos motivaron mucho y nos dimos cuenta de que, aunque venimos de lugares distintos, compartimos lo mismo: la curiosidad, las ganas de conocer, el asombro por la ciencia. Fue una experiencia única y estoy muy orgullosa de haber participado. De verdad hay que vivirla para entenderla”.
Mayra (Huasco, Región de Atacama)
Mayra destaca el valor humano y colectivo de atomZOOM. “Agradezco profundamente a los profesionales y monitores que hicieron posible este taller, por su tiempo, paciencia y dedicación. Ojalá más jóvenes puedan vivir una experiencia así y descubrir que Chile es un laboratorio vivo, cuyo verdadero potencial nace del trabajo conjunto entre la CCHEN y la comunidad científica”.
